本公司是一家具有完善生产和服务能力的广东社区科技馆公司，我们按要求长期回收(定制)科技馆展品,科普产品,科普展品研发,科技模型设计制作等等业务。公司一贯培养员工的奉献精神和使命感，公司实行的平顶式管理既避免了经营中因管理阶层繁多而延误商机，同时也为与我们合作的客户节省了宝贵的时间。公司成立于2011年11月22日，13年来，公司凭借雄厚的技术实力，丰富的生产经验，致力于将新技术应用于产品的研发和生产中。公司坚持以“持续改善，提供客户满意的产品和服务”为经营理念，不断完善内部管理体制，无论是过去、现在、还是将来，我们都是您值得信赖的合作伙伴。
武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！
科普场馆科学教育项目，指为帮助青少年学习自然科学的基本知识和基本技能、掌握科学思维方法和科学探究方法、理解科学技术与社会关系、把握科学本质、培养科学精神与科学态度，基于科普场馆的展览、展品和人力资源条件及利用社会各方资源，为青少年专门设计的集科学性、趣味性、实践性于一体的科学教育活动。
科普场馆科学教育项目应具备鲜明的校外的科学教育特色，并注重与学校科学教育的互补衔接，能够有效激发青少年的科学兴趣广东社区科技馆，培养青少年的创新精神和综合实践能力。
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新中国成立以来，社区科普馆展品销售，中国政1府对科普工作一直非常重视。在新中国建立初期，就在中央人民政1府文化1部设立了科学技术普及局，负责和管理国内的科普工作。其后，在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政1府投入了大量资金建立了一批国l家级科普场馆。从中央政1府到地方政1府，都设有科普专项经费，以支持科普活动。中国的科普经费主要以政1府拨款为主。社会各界，包括科技界、媒体出版业、城市社区、企业等等，社区科普馆展馆设计，都积极投身于科普工作之中。
武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。
锥体上滚装置，就是一个锥体看起来向着斜上方滚去，锥体会反其道而行向高的地方滚动的原因其实也是重力势能转化为动能看起来锥体向着斜上方滚去，其实中间有一个夹角，使得锥体中心越来越低，重力势能减少，转化为动能，所以就会向着斜上方滚去。也就是说，尽管看上去锥体在上升，但其实中心在降低，重力势能也会减少。
武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。
本展品通过很强的互动性对发电机原理进行演示，发电机固定在自行车上，游客可以像骑自行车一样转动发电。参与本展品其实就是一场发电比赛，发电彩灯会根据游客的发电情况逐渐点亮，所属的彩灯先亮到l高处，就是胜利者。
当前我国科技博物馆事业的发展已经拥有了良好的政策环境和社会基础
《科普法》的制定，特别是《全民科学素质行动计划纲要》的颁布，明确提出了要加强科普基础设施建设，并且确定了责任单位和具体要求，国内的科普场馆建设已经纳入了各级政1府工作计划之中。其意义可以借用科技史中经常说的一句话，“当科学成为社会的事业和国家政1府的建构时，它就获得了令人意想不到的大发展的形势。”笔者认为，在当前的形势下，我国科技馆不仅成为1政1府重点建设的公益性设施，也成为全社会关注的一项事业。
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我们在多年组织面向公众的科普活动中，曾经总结出开展科普活动的四大途径：
（1）组织形式多样的科普宣传活动，如科普日、科技周、科技下乡、进社区等；
（2）利用报刊、广播、电视、互联网等四大媒体开展经常性的科普宣传活动；
（3）灵活多样的培训教育活动，如社区大学、农村培训班以及各种内容的讲座等；
（4）利用阵地教育，发挥各类科普场馆的科普教育作用。
实际上，科技馆综合利用上述4种方式发挥的科学教育功能已经日益显现出来。以中国科技馆为例，近年来国1家领1导人参加的一些重大科普活动基本是在科技馆，各种科普类报告、讲座已列入科技馆的工作计划，科普知识的印刷品以及利用声像媒体和互联网，越来越多地体现到了各种展教内容之中。近年来大家都接受了信息化社会的宣传，所谓“信息化”，是社会无处不在地体现出了电子信息技术的应用，如家庭信息自控、汽车电子、办公自动化等等。
目前，国内技馆中电子信息技术的应用主要在3方面：
（1）比较广泛地利用虚拟现实技术制作一些展项，如模拟飞机、汽车、轮船驾驶、各种灾变的演示等；
（2）制作数字科技馆的课件与科技馆的实物展教内容，同时向观众提供服务，山东科技馆就对此进行了有力度的探索；
（3）构建网络平台，给观众提供上网条件或上网查询，或者在自建局域网内参与预先设计的科技方面的问题讨论，欧美一些国家的科技馆开通了网上功能，可以提供互相查询、查阅馆藏资料等服务项目
