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国际借鉴比较研究表明人均GDP为1000～3000美元水平时，科普教育通常停留在传统科普阶段；人均GDP在5000～10000美元水平时，科普教育发展常能提升到公众理解科学阶段；当人均GDP达到20000美元水平时，科普发展到科学传播阶段。科学技术是经济社会发展的重要推动力量。随着知识经济的迅猛发展和经济全球化的不断推进经济和社会越来越呼唤着科技的大发展，呼唤着教育的大发展更呼唤着人才的大发展在这样的背景下科学普及教育就显得尤为重要。青少年科学普及教育的重要：从国1家层面来讲今年以来的贸易战，美国对华为的制裁，对我们芯片等高科技产品的出口限制，以及日本韩国之间的贸易战。归根结底是归咎于代表高生产力的科学技术。科学技术的创新和突破，离不开对基础科学的研究，需要科学家去发现。科学家的培养往前推就是在幼儿时期的科普教育。早期的科普教育，推动幼儿及儿童青少年对科学的兴趣，进而增进对科学学科的认同与学习。科学家的培养离不开具有科学素质人口的数量。《中华人民共和国科学技术普及法》中指出，“各类学校及其教育机构，应当把科普作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动”。在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立正确的人生观价值观，提高分析问题的能力是提高我国青少年科技素质，保障我国“科教兴国”战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程。青少年科普不仅局限在知识传授和技能培养上，而在科学思维方式和创新能力的形成，追求真理、实事求是的科学精神的培养上，也是青少年科普的教育目标。在以美国为代表的西方发达国1家，非常重视非正规教育，尤其注重青少年的科普活动，善于充分发挥科技博物馆、研究机构和教师在对青少年科普教育方面的作用。他们的目的在于提高青少年学习和应用科学技术的兴趣，增强好奇心，变被动学习为主动进取；扩大知识面，学习课堂上一时还学不到的新知识、新见解、新技术，以开阔视野，拓宽思路；提高青少年的自学能力、思维能力、观察能力等使青少年动脑动手，全1面发展；培养青少年形成良好的基本习惯和修养以及不受成见约束的开创性格。在我国，虽然国1家大力倡导和推动素质教育，但广大家长更关注子女的升1学，而学校也在强大的社会压力下，将注意力主要集中在纳入考试科目的学科教育之上。在这种背景下，对青少年而言，为适应经济全球化的竞争，融入世界潮流，开展科普教育显得更为重要。 次数用完API KEY 超过次数限制